Repensando la escuela con imágenes
«Contextos educativos y alfabetización visual y digital». Así se tituló la ponencia que tuve la suerte de poder compartir el pasado miércoles 27 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, en el contexto de
Repensando la escuela con imágenes
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Opinocracia
Qué listos fueron los griegos. Cuando estudié BUP y COU, en clase de Filosofía y en ese desfile cronológico que hacía de la asignatura una pasarela en la que veías desfilar a Platón, Aristóteles, Santo Tomás y hasta a Wittgenstein
Opinocracia
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Cultura Libre, Educación Hacker y Documenta Libre
Aquí dejo dos vídeos documentales en los que he tenido la suerte de participar, invitado por Carlos Escaño. «Cultura Libre y Educación Hacker» es un trabajo audiovisual documental. Un documento que refleja el proceso investigador sobre los valores educativos de
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«El profesor tiene razones para quejarse, pero no para autoexculparse de todo»
Así se titula la entrevista que me hizo Daniel Cela y que se publica en el Periódico Escuela del 10 de octubre. El IEDA, las tecnologías en la escuela, el papel del profesor… Otro repaso por una serie de temas
«El profesor tiene razones para quejarse, pero no para autoexculparse de todo»
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Educación y tecnología. Debate «Escuela en la nube» en RTVE.
Este pasado jueves 6 de junio tuve la suerte de poder participar en la tertulia «Escuela en la nube», del programa de RTVE Para Todos la 2. Junto con Marta Cáceres, directora de Diseño y Desarrollo de Proyectos del Centro
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El Efecto Random de Snap
Por fin en las mejores pantallas de todo el Mundo la segunda obra de Snap. De los creadores de aquella exitosa primera entrega, y premiada con el premio a la mejor producción, llega El Efecto Random, en la que también
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«Chispazo IEDA». Por Yolanda Bulpe
Se llama Yolanda Bulpe, y estudia con nosotros Formación Profesional de Turismo en el IEDA. Me llamaron la atención un par de joyas suyas en Twitter, en las que resumía con espontaneidad y frescura mucho de lo que pretendemos hacer.
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Barandas…
…para apoyarnos, delimitar, saltar, para pasar la mano. Barandas sinuosas, a veces a contraluz, que nos enrejan con sus sombras. Barandas que nos protegen, que casi ni vemos, que cierran, que ayudan a subir, o a bajar. Barandas de seguridad.
Barandas…
…para apoyarnos, delimitar, saltar, para pasar la mano. Barandas sinuosas, a veces a contraluz, que nos enrejan con sus sombras. Barandas que nos protegen, que casi ni vemos, que cierran, que ayudan a subir, o a bajar. Barandas de seguridad.
EFERVESCENTE2H 
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